激励孩子的良言妙语（家长每天都说一说）

(资料图)

激励孩子积极向上的6句话。

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1.你将会成为了不起的人！

2.别怕，你肯定能行！

3.只要今天比昨天强就好！

4.有个女儿真好！

5.你一定是个人生的强者！

6.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

使孩子充满自信的7句话。

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。

可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。

只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。

实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。

1.孩子,你仍然很棒。

2.孩子，你一点也不笨。

3.告诉自己：“我能做到”。

4.我很欣赏你在××方面的才能。

5.我相信你能找回学习的信心。

6.你将来会成大器的，好好努力吧。

7.孩子，我们也去试一试？

促使孩子学习更优秀的7句话。

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。 方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1.凡事都要有个计划，学习也一样。

2.珍惜时间，就是珍惜生命。

3.你再好好思考思考。

4.提出一个问题，我就奖励你。

5.你就按自己的想法去做吧。

6.做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7.只要努力,下次就一定能考好。

孩促进孩子品行高尚的8句话。

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。

在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。

有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。

其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。

因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1.品德比分数更重要。

2.诚实是做人的第一美德。

3.竞争中的公平最可贵。

4.凡事都要问一问自己的良心。

5.要学会说一声：谢谢。

6.你知道关心父母，这让我很开心。

7.我很高兴你有一颗同情心。

8.我希望你是个懂礼貌的孩子。

鼓励孩子自立自强的11句话。

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。

可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。

甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？

因此，父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1.你想做的事情，由你自己决定。

2.自己去做吧，不要依赖别人。

3.你可以锻炼一下自己嘛。

4.路是自己选的，就要对自己负责。

5.你大胆去锻炼一下不是很好吗？

6.拿出男子汉的勇气，闯过来。

7.能够管住自己是你将来成功的保障。

8.你自己解决这个问题吧。

9.跌到了，要自己爬起来。

10.你一定要自己走路去上学。

11.由你去交钱，好吗？

帮助孩子热爱劳动的5句话。

热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。

对于孩子来说，父母培养他们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1.劳动能让你更快乐。

2.你多做几次就会了。

3.第一次，谁都一样。

4.好孩子，自己的事情自己做。

5.你也来尝尝当家的滋味。

引导孩子学会与人交往的6句话。

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

2.你要学会融入集体中。

3.用你的诚心赢得他人的欢迎。

4.不要随便地怀疑别人。

5.朋友之间要相互信任和理解。

6.同学之间要友爱互助。

鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话。

每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。

教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。

只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。

1.无论什么时候都不要说谎。

2.每个人都有值得学习的地方。

3.自我约束是对自己负责。

4.骂人是一种可耻行为。

5.你一定要学会控制自己的脾气。

6.你是个懂事的孩子。

7.有耐心才能做好任何事情。

8.我们找个锻炼细心的事情做一做。

9.凡事都要冷静，不能急躁。

10.游戏可以玩，但不能沉迷其中。

11.胆子大些，再大些。

12.偏食会妨害你的成长

来源|淡如语文

斯坦福大学研究：表扬孩子时要用这10句话

作者| 卡罗尔·德韦克

来源|美中科教

卡罗尔·德韦克（Carol S.Dweck），女，现任美国斯坦福大学刘易斯及维珍尼亚·伊顿心理学教授。因率先提出“成长型心态”理论荣获2017年“一丹教育研究奖”，该理论鼓励学童积极评估及发展自己的潜能，在教育界影响深远。出版有《Mindset》《终身成长》《自我理论：它们如何影响动机、人格与发展》《努力的意义：积极的自我理论》等。

作为优秀的父母，一定要弄清楚“表扬孩子”和“鼓励孩子”的差别到底有多大！太多家长常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为它们都是激励人积极向上、不断前进的精神动力。但是，一个来自斯坦福大学的测试结果令人震惊。“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭，区分好二者非常关键。

一、斯坦福大学心理研究表扬对孩子的影响

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究“表扬对孩子的影响”。她们对纽约20所学校400名5年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。

在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”为什么只给一句夸奖的话呢？德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”

二、表扬努力和夸奖聪明对孩子的影响大不同

随后，孩子们参加第二轮拼图测试。有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。

结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。为什么会这样呢？

德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。

三、多鼓励，少表扬；多描述，少评价

接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。

先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。在后面对孩子们的追踪访谈中，

德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。

所以我们不能盲目地表扬孩子，可以用鼓励代替表扬，用“你很努力”代替“你真聪明”。鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。鼓励通常是针对过程和态度的，“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！”表扬通常是针对结果和成效的，“爸爸看到你成绩提高，为你高兴！”多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。

四、表扬孩子的10句话

美国的小学老师已经制定了一个专门的“话术表”，当遇到学生表现突出的时候，就用这10句话来替换。对于中国的家长和老师，其实也是可以借鉴一下的。

1、你很努力。

当孩子将他的劳动成果拿给你看的时候，除了要表示对成果的认可，也要表示对孩子的汗水的认可。

2、尽管很难，但你始终没有放弃。

当孩子完成了一件对他而言非常艰难的事情时，家长一定要肯定孩子的坚韧心态和永不言弃的心。

3、你做事的态度非常不错。

有时候，失去了成功并不可怕，可怕的是失去了正确的态度，所以我们要鼓励孩子保持端正的态度。

4、你又进步了。

当孩子能力有所提升的时候，家长应该从具体的地方表扬孩子的进步，让孩子养成注重细节的习惯。

5、这个方法很有创意。

很多家长觉得孩子的想法很胡闹，其实天马行空的思维才是孩子的优势，家长应当保护孩子的创新力而不是扼杀。

6、你和小伙伴的合作很到位。

未来社会一定离不开的就是人与人之间的合作。合作其实也就是一种沟通能力的表现，赞赏合作能力，也是提升孩子未来竞争力的重要方式。

7、这件事情你很负责任。

如果我们希望孩子成为一个领导者的话，就一定要从小激励孩子的责任心和领导能力。让孩子体会到，领导一件事情的感觉有多么爽。

8、你帮同学完成任务，很棒！

助人为乐是中华民族的传统美德，帮助别人，其实也是让自己进步的一种方式。所以家长应该鼓励孩子帮助同学做力所能及的事情。

9、你很重视别人的意见，非常好。

当局者迷，旁观者清。有时候别人的意见对自己的决策会起到非常大的帮助，夸奖孩子重视别人的意见，其实也能帮助孩子拥有更宽广的胸怀。

10、很高兴你做出这样的选择。

能出色地完成一件事情，有时候是因为一个人的努力和细心，有时候是因为一个人做出了正确的决策；表扬策略，实质上就是表扬聪明，但效果很不同。

总之，表扬和鼓励都是夸奖孩子的一种方式，但是综合来看，专家建议家长们：多鼓励，少表扬；多描述，少评价。 肯定孩子的好品质和努力的过程，比赞美他们的天赋所在更加重要。每一个孩子都希望父母在精神上对自己的关注与认可，这样他们也会在父母那里看到一个内心丰盈的自己，从而变得更加自信。

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